Рабочая программа по географии для 6 класса (VIII вида)

Link: => extisfiicen.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NjE6ItCg0LDQsdC%2B0YfQsNGPINC/0YDQvtCz0YDQsNC80LzQsCDQs9C10L7Qs9GA0LDRhNC40Y8gNyDQstC40LQiO30=


В Растительный мир нашей Родины. Антарктида 6 часов Беседа по таблице.

Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний. Обобщающий урок по географии материков и океанов. Продолжить умение работать с глобусом и географической картой. Промышленность основа хозяйства, ее отрасли.

Рабочая программа математика 8 класс 8 вид — ya.ru

Ильенкова Рабочая программа учебного курса географии в 7 классе Составила: Учитель географии Петунина С. Нягань, 2013 Пояснительная записка Рабочая программа «География для 7 класса» составлена на основе программы «География» Т. Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта специального коррекционного образования, поэтому в рабочую программу не внесено изменений. География дает благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания учащихся. Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать рабочая программа география 7 вид следственные зависимости. Работа с картой учит абстрагироваться, развивает воображение учащихся. Программа 7 класса полностью посвящена ознакомлению с природой и хозяйством России. Особое внимание уделяется экологическим проблемам. На уроках учащиеся пользуются современными географическими картами физической, политико-административной и картой природных зон России. При изучении географии России констатируются новые национально-территориальные образования, подчеркивая культурные и этнографические особенности населения. Важный аспект проблемы — развитие крупнейших городов, центров науки, малых городов и сел. Также при изучении географии России учитывается принятое в настоящее время новое административное деление России на федеральные округа. Тематический план Согласно учебному плану, для 7 класса предусмотрено обучение географии в объеме 2ч в неделю, согласно годовому учебному графику в 2013-2014 учебном году — 34 учебных недели, всего — 68 ч в год. Особенности природы и хозяйства России 13 2. Зона пустынь и полупустынь 6 7. Высотная поясность в горах 6 9. Повторение 2 68 Содержание: В разделе Особенности природы и хозяйства России повторяются и закрепляются знания, полученные учащимися в 6 классе, а также знакомятся с понятием промышленность и сельское хозяйство и их отраслями. В разделах Зона арктических пустынь, Зона тундры, Зона лесов, Зона степей, Зона полупустынь и пустынь, Зона субтропиков идет знакомство с географическим положением, климатом, растительным и животным миром, а также с занятиями населения данных природных зон. Раздел Высотная поясность в горах посвящен изучению природы и хозяйства Северного Кавказа, Урала, Алтая и Саян. Раздел Обобщение рассчитан на повторение и закрепление знаний учащихся, полученных в течении года. В процессе изучение темы «Лесная зона- Западная Сибирь» больше внимания рабочая программа география 7 вид изучению своего края. Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Учащиеся должны знать: - положение России на карте полушарий, физической карте и глобусе; - пояса освещенности, в которых расположена наша страна; - природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и рабочая программа география 7 вид над уровнем моря; - природные условия и богатства России, возможности использования их человеком; - типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне; - хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне; - экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России; - правила поведения в природе; - расположение географических объектов на территории России, указанных в программе. Учащиеся должны уметь: - показывать границы на глобусе, физической карте и карте полушарий и природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами; - показывать по картам физической и природных зон России географические объекты, указанные в программе, наносить их на контурную карту; - устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения; - выполнять задания в « Рабочей тетради по географии России» для 7 класса специальной школы 8 вида количество заданий и время выполнения определяет учитель с учетом индивидуальных возможностей учащихся ; - правильно вести себя в природе. Пороцкая Методика преподавания географии во вспомогательной школе ,МоскваПросвещение 1970г. Соломина География России 7 класс, Москва Просвещение 2005г. Соломина Приложение к журналу География России,Москва Просвещение 2005г. Лифанова Рабочая тетрадь по физической географии России 7 класс,Москва Просвещение 2005г. Календарно-тематическое планирование по географии Класс: 7 Учитель: Петунина С. Количество часов: на учебный год 68 в неделю 2 Учебник : Т. Соломина «География России» Дополнительные учебные пособия: Т. Лифанова «Рабочая тетрадь по физической географии России Москва «Просвещение» 2002год Планирование составлено на основе программы географии, автор Т. Особенности природы и хозяйства России - 13 часов 2. Зона арктических пустынь - 5 часа 2 четверть- 14 часов 1. Зона лесов - 6 часов 3 четверть- 20 часов 1. Зона степей - 8 часов 4 четверть- 16 часов 1. Зона пустынь и полупустынь - 6 часов 3. Высотная поясность в горах - 6 часов 5. Обобщить знания о Европейской и Азиатской частях света. Новых знаний 5 1 Полезные ископаемые, их основные месторождения. Дать представление о России, как многонациональном государстве. Сформировать понятие- промышленность, отрасли промышленности. Экономическое развитие Европейской и Азиатской частей России. Развивать память в процессе работы с картой. Воспитание интереса к изучаемому предмету. Познакомить с климатическими особенностями Арктики. Познакомить с коренным населением Арктики, их занятием. Познакомить с климатическими условиями и водоемами тундры. Население и его основное занятие Познакомить с жителями Крайнего Севера и их основными занятиями. Охрана природы тундры Познакомить с экологическими проблемами Севера, мероприятиями по охране природы. Восточно-Европейская равнина Западно-Сибирская равнина Среднесибирское плоскогорье Комб 10 1 Климат. Особенности природы Познакомить с климатическими особенностями данной местности. Экологические проблемы водных ресурсов Познакомить с речной системой, крупными реками и экологическими проблемами данной территории К. Познакомить с разнообразием растительного мира лесной зоны. Формировать умение устанавливать зависимость между климатом и растительным миром. Растительный мир Обобщить и уточнить знания детей по данной теме. Формировать умение устанавливать зависимость между климатом и животным миром. Р-ть память в процессе запоминания и воспроизведения новых терминов. Р-ть устную речь при составлении связного рассказа о значении леса для хозяйственной деятельности человека с опорой на иллюстрации и текст учебника. Р-ть память в процессе запоминания и воспроизведения названий городов. Формировать умение устанавливать зависимость между климатом и отраслями сельского хозяйства В. Атлас учебник Работа с учебником и атласом Огнеупорная глина Фосфориты Горючие сланцы Комб 7 1 Города : Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград. Познакомить с крупными городами С-З России. Р-ть память при запоминании названий городов с опорой на карту. Р-ть пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения Западной Сибири. Р-ть пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения Восточной Сибири. Р-ть пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения территории Дальнего Востока. Познакомить с заповедниками, заказниками находящимися в лесной зоне, их особенностью Р. Познакомить с климатическими условиями степной зоны. Формировать умение устанавливать зависимость между климатом и речной системой. Познакомить с растительным миром степной зоны. Познакомить с животным миром степной зоны. Население и его основные занятия Дать представление о хозяйстве степной зоны. Р-ть память при запоминании названий отраслей хозяйства степной зоны, используя атлас и иллюстрации в учебнике. Р-ть память при запоминании названий городов, используя атлас и карту. Р-ть памятьмышление и речь при работе с картой В. Познакомить с климатическими особенностями зоны пустынь. Познакомить с разнообразием растительного мира зоны пустынь. Охрана природы Познакомить с животным миром. Формировать умение устанавливать зависимость между климатом и животным миром В. Р- «Заполнение таблицы «Животные пустынь и полупустынь » Заполнение перфокарты Тушканчики Скорпионы вараны комб 5 1 Хозяйство. Основные занятия населения Познакомить с основным занятием населения зоны пустынь и полупустынь. Р-ть память, мышление и речь при работе с картой. Города-курорты Познакомить с населением и его хозяйственной деятельностью. Р-ть память при запоминании названий отраслей хозяйстваиспользуя учебник и иллюстрации. Р-ть пространственную ориентировку при работе с картой, в процессе нахождения гор. Р-ть память при запоминании новых терминов, используя учебник и иллюстрации. Р-ть память при запоминании отраслей хозяйстваиспользуя атлас и иллюстрации в учебнике. Население, хозяйство Познакомить с хозяйственной деятельностью населения Алтая. Население, города Познакомить с хозяйственной деятельностью населения Восточной Сибири. Р-ть память в процессе запоминания и воспроизведения отраслей хозяйства, используя текст учебника. Развивать память при работе с тестовыми заданиями. Развивать пространственную ориентировку при работе с картой.

Уметь обозначить на контурной карте изученные географические объекты Развитие наглядной памяти Работа с контурн. Экскурси я для выяснения запаса элементарных географических представлений, проверки знаний, умений и навыков, полученных в 1-5 классах. Население и его основные занятия Города: Мурманск, Архангельск, Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь. Мадагаскар, п-ва Сомали, Суэцкого канала карте пустыни Сахара, крупнейших рек Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных карте изученных государств - Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий, Индийский океаны и их хозяйственное значение - государства, их положение на материке, основное население и столицы -определять на -находить на политической карте изученные государства, столицы, переносить 6 Австралия 4 Географическое очертания берегов. Тема врагов 1 Обдумать и перес-сказать содержание картины «Поле боя» 7 4 Опера Руслан и Людмила. Общая характеристика учебного курса География формирует у обучающихся систему комплексных социально-ориентированных знаний о Земле, как о планете людей, об основных закономерностях развития природы, о размещении населения и хозяйства, об особенностях и о динамике главных природных, экологических, социально-экономических, политических процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах взаимодействия природы и общества, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических подходах к устойчивому развитию территорий. Развитие творческих способностей, умения обобщать и выделять главное. Раевского 15-45 Адрес учредителя: 603111, г. Определять климатические пояса Характеризовать климат местности Составлять по плану описание климата одного климатического пояса по картам давления воздуха и циркуляции атмосферы по климатическим картам. При изучении географии нашей страны учитель должен пользоваться современными географическими картами физической, политико-административной и картой природных зон России. Нанесение границы Европы и Азии. Кинофильм «Вулканы» Жизнь земной коры.